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〔子どもの才能を引き出すための親の対応とは〕

真友ゼミの志賀です。

私が説明会で、常に意識していることは「ひとり一人の才能を信じることです。」
そして、塾とご家庭と子ども達と三位一体となって関わることで、より才能を引き出せると思っています。

「才能を引き出す」というのは、特別なことをさせるよりも、日常の関わり方を整えることが大きな鍵になります。以下に、特に重要な対応を整理します。

子どもの才能を引き出す方法

① 結果より「過程」と「姿勢」を認める

才能は、挑戦を続けた先で育つものです。

• ×「100点取れたのはすごいね」
• ○「最後まで考え抜いたね」「工夫したところが良かったね」

➡️ 結果だけを評価すると、

「失敗＝価値がない」と感じ、才能の芽が縮みます。

努力・工夫・継続を言葉にして認めることが重要です。

② 子供の「好き」「夢中」を否定しない

才能の出発点は、ほぼ例外なく「楽しい」「気になる」です。

• 成績や将来性で判断しない
• 親の価値観を押し付けすぎない

➡️ 「そんなことやって何になるの？」は

才能の芽を一瞬で摘む言葉です。

③ 比較ではなく「その子自身の成長」で見る

兄弟・友達・他人との比較は逆効果です。

• ×「〇〇ちゃんはできてるのに」
• ○「前よりここが伸びたね」

➡️ 才能は他人との優劣ではなく、自己更新で育ちます。

④ 失敗を「責めずに意味づける」

才能が伸びる家庭では、失敗の扱い方が違います。

• ×「だから言ったでしょ」
• ○「何が分かった？次どうする？」

➡️ 失敗＝データとして扱うことで、

思考力・挑戦力・創造性が育ちます。

⑤ 親が「答え」を与えすぎない

親が先回りすると、才能は育ちません。

• すぐに教えない
• すぐに解決しない
• 「どう思う？」と問い返す

➡️ 考える時間こそが、才能のトレーニングです。

⑥ 安心できる居場所を作る

才能は「安心」の土壌でしか育ちません。

• 家では評価されなくていい
• 弱音・本音を言っていい

➡️ 「失敗しても受け入れてもらえる」という感覚が、

子供を外の世界へ挑戦させます。

まとめ（親の役割）

親の役割は――

才能を“見つける人”ではなく、“邪魔しない人”になること。

• 否定しない
• 急がせない
• 比べない
• 信じて待つ

これが、才能を最大化する親の姿勢です。

次に【才能を潰してしまう親のNG行動」 を、理由とセットで整理しますね。

どれも「よかれと思って」やってしまいがちなものばかりです。

① すぐに否定・修正する

NG例

• 「それは違うでしょ」
• 「もっと効率よくやりなさい」
• 「そんなやり方じゃダメ」

なぜ潰れる？

子供は

👉「考える前に正解を当てに行く」

👉「自分の考えに自信を持てない」

状態になります。

才能の芽＝独自の視点・発想

それを親が最初に否定してしまうのは致命的です。

② 結果で価値を決める（条件付きの承認）

NG例

• 「できたら褒める」
• 「失敗したら冷たくなる」
• 「成績がいい時だけ機嫌がいい」

なぜ潰れる？

子供は

👉「成功しないと愛されない」

👉「挑戦＝リスク」

と学びます。

結果、安全なことしかやらない子になります。

③ 他人と比較する

NG例

• 「お兄ちゃんはできたのに」
• 「〇〇ちゃんはもっと頑張ってる」

なぜ潰れる？

比較され続けると、

• 自分の基準が持てない
• 才能の方向性が見えなくなる

才能は「自分はこれが得意だ」という自己理解から育ちます。

④ 親の理想を押し付ける

NG例

• 「あなたにはこの道が向いている」
• 「せっかくの能力を無駄にするな」

なぜ潰れる？

才能は「本人の意思」で伸びます。

親のレールの上では、

👉 やらされ感

👉 燃え尽き

👉 反発 or 無気力

につながりやすいです。

⑤ 先回り・過干渉

NG例

• 失敗しそうだから手を出す
• 困る前に全部整える
• 口出しが多い

なぜ潰れる？

• 問題解決力
• 忍耐力
• 自己効力感

これらは失敗経験でしか育ちません。

親が守りすぎるほど、才能は育つ場を失います。

⑥ 「普通」「常識」で縛る

NG例

• 「みんなそうしてる」
• 「普通は〇〇でしょ」

なぜ潰れる？

才能を持つ子ほど、

• 回り道をする
• 枠から外れる
• マイペース

普通を押し付ける＝個性を削る行為になります。

⑦ 親が不機嫌・余裕がない

NG例

• イライラを子供にぶつける
• ため息・舌打ち
• 無言の圧

なぜ潰れる？

子供は空気を読みます。

👉「今は挑戦しちゃいけない」

👉「目立たない方がいい」

こうして才能を出すこと自体をやめてしまうのです。

⑧ 「才能＝特別な能力」だと思い込む

NGな思い込み

• 勉強ができる＝才能
• 目立つ能力がない＝凡才

なぜ潰れる？

才能は

• 継続力
• 集中力
• 好奇心
• 共感力
• こだわり

など、目立たない形で存在することが多いです。

見逃すと、育てる機会も失われます。

まとめ（NG行動の共通点）

才能を潰す親の行動には共通点があります。

👉 「短期視点」「親目線」「不安ベース」

逆に、才能を伸ばす親は

• 長期視点
• 子供目線
• 信頼ベース

で関わっています。

次回は、【才能を伸ばす“声がけ”の具体例」を、そのまま使える言葉として整理しますね。

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